Tom是一位10歲的男孩，在上海一所雙語(yǔ)學(xué)校讀書(shū)，一直以來(lái)他都對(duì)英語(yǔ)非常感興趣，但由于缺乏一對(duì)一有效的輔導(dǎo)，他的英語(yǔ)水平一直沒(méi)有得到有效的提升。于是他開(kāi)始了需要一對(duì)一的英語(yǔ)外教輔導(dǎo)課程，在大嘴外教幫助下，他取得了很大的進(jìn)步。

大嘴外教派出的peter老師是一位非常出色的外教老師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他的個(gè)性化教學(xué)方式非常受學(xué)生歡迎，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和疑惑。peter會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的疑問(wèn)和不懂的地方，幫助學(xué)生梳理思路，理清問(wèn)題。

制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。peter外教老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一份適合他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)的難度、進(jìn)度等方面。

生動(dòng)有趣的教學(xué)方式。peter外教老師會(huì)利用一些有趣的故事和場(chǎng)景來(lái)幫助學(xué)生理解和記憶新的單詞和短語(yǔ)。

關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和發(fā)音糾正。peter外教老師會(huì)幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯(cuò)誤和語(yǔ)法問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)多練習(xí)和交流，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生勇于交流，多練習(xí)。peter外教老師認(rèn)為，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)踐和反復(fù)練習(xí)，他會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生勇于交流，多練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

在大嘴外教老師的教導(dǎo)下，Tom的英語(yǔ)水平得到了顯著的提高。他的口語(yǔ)表達(dá)能力更加自信流利，聽(tīng)力和閱讀技能也得到了很大的提高。大嘴外教的個(gè)性化教學(xué)方式不僅幫助Tom提高了英語(yǔ)水平，也讓他養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，為他今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這個(gè)一對(duì)一的教學(xué)過(guò)程中，大嘴外教peter老師和Tom建立了良好的師生關(guān)系。peter外教老師的耐心、細(xì)心和熱情深深地感染了Tom，使他更加熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。peter外教老師的教學(xué)方式也成為Tom學(xué)習(xí)的榜樣。