關(guān)注我們
素質(zhì)英語外教課程設(shè)置
-
國際學(xué)校課程
外教一對一貼心面授 讓孩子與可愛外教做游戲 啟蒙時(shí)期習(xí)慣西方思維 開啟西方文化及語言的關(guān)鍵認(rèn)知階段 -
活動(dòng)課程
好玩有趣 動(dòng)手開口 我們懂得激發(fā)寶寶的無限潛力 啟蒙教育專家給您支招寶寶英語的分步教學(xué)法 -
游學(xué)課程
貼身關(guān)愛 小小旅行團(tuán) 從發(fā)音到探索未知世界的第一步 您的陪伴和TA的興趣養(yǎng)成是關(guān)鍵
素質(zhì)英語課程設(shè)置理念
專項(xiàng)訓(xùn)練培養(yǎng)發(fā)音、興趣、習(xí)慣，國際化教學(xué)模式從小激發(fā)創(chuàng)造力
提供能夠充分激發(fā)孩子們的興趣與好奇心的課程
價(jià)值在于真正幫助孩子學(xué)到的已不僅僅是英語
素質(zhì)英語課程優(yōu)勢
培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，為孩子的語言學(xué)習(xí)黃金年齡段打下牢固基礎(chǔ)
01
生動(dòng)科學(xué)的啟蒙課程體系
02
外語學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)的重要引導(dǎo)
03
專家定制貼合孩子個(gè)性與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教學(xué)方案
學(xué)員爸爸
孩子五年級，確定將去英國讀初一，全面與英國學(xué)校課程接軌
學(xué)員媽媽
外企工作，孩子3歲，孩子未來就讀 雙語學(xué)校，希望盡早讓孩子接受雙語
明星外教
-
-
-
-
更多明星外教India
澳大利亞白人女老師，本科畢業(yè)于澳大利亞大學(xué)文學(xué)學(xué)士，并進(jìn)修碩士學(xué)位為中國商務(wù)法律，還曾在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)漢語課程，中文能力出色。4年左右教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾在臺灣教授過10-17歲學(xué)生英文課程，還曾在澳大利亞參與過語言交換生的項(xiàng)目。
Jacob
就讀于上海紐約大學(xué)的兼職外教老師，在校期間參與眾多課外活動(dòng)，并獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。 在美國期間有過多次托嬰經(jīng)驗(yàn)，幫助許多家庭照顧孩子。
Shiren
土耳其女教師，畢業(yè)于上海大學(xué)新聞學(xué)專業(yè)。雖然只有1年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是該老師學(xué)習(xí)能力非常出色，而且十分健談，能迅速的通過與學(xué)員溝通抓住學(xué)員的薄弱環(huán)節(jié)，展開針對性的教學(xué)。
Alejandra
墨西哥美國混血女教師，英語和西班牙語都是她的母語語言。她擁有TESOL教育資質(zhì)證書，有4年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，較擅長于小組教學(xué)。畢業(yè)于墨西哥蒙特雷科技大學(xué)項(xiàng)目管理專業(yè)。她曾經(jīng)在上海的學(xué)校以及市重點(diǎn)學(xué)校松江二中擔(dān)任過全職老師。曾經(jīng)身為建筑師的她在教學(xué)時(shí)也保持了一貫的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，尤其是她在建筑學(xué)方面的知識幫助了許多在專業(yè)課程上有困難的大學(xué)生。
外教課常見問題
一般來講，2-6歲是孩子智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是孩子性格、習(xí)慣形成的關(guān)時(shí)期，尤其是聽說能力，幼兒對聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說講，更容易掌握發(fā)音的技巧，因此，多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)，如果他們學(xué)英語的積極性被激發(fā)出來，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來的。
一對一：根據(jù)個(gè)體的興趣、學(xué)習(xí)節(jié)奏、接受快慢來教學(xué)；教學(xué)場地為家里或者生活場所，能夠跟實(shí)物實(shí)景對應(yīng)起來，更有利于語言學(xué)習(xí)的輸入，外教面對面交流，更容易掌握并監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給孩子更多開口交流的機(jī)會(huì)，一對一不僅有助于提高英語口語，其對孩子的社交能力也有一定的幫助。而在學(xué)校是一個(gè)大環(huán)境，課程及教材無法根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行定制化的教學(xué)，學(xué)校學(xué)習(xí)英語都是固定模式、教材與進(jìn)度都是固定的；并且教學(xué)地點(diǎn)固定，即便是有一起學(xué)習(xí)的氛圍，也不能照顧到每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
公立學(xué)校的學(xué)習(xí)都是走體制內(nèi)的，要中考高考的。所以在學(xué)科的分配上，大多都是很平均，不可能很偏重英語。有些公立學(xué)校的外教課一個(gè)月才安排一節(jié)，更有的是沒有外教課的。如果想要在英語方面，特別是聽說讀寫綜合提高的話，可以推薦請一對一外教授課。針對孩子的薄弱環(huán)節(jié)，可以對癥下藥，并且面對面交流的話，對于提高口語的幫助非常大。